Kurang perhatian, attention deficit disorder (ADHD): penyebab, gejala, pengobatan

Gangguan perhatian atau kurangnya perhatian dalam kehidupan sehari-hari bahkan sulit disebut gejala, karena lebih sering itu hanya kondisi seseorang karena kelelahan atau masalah hidup. Ketika "semuanya entah bagaimana jatuh", sulit untuk memiliki kepala yang jernih, cerdas, dengan cepat beralih dari satu pekerjaan ke pekerjaan lain dan tetap di mana-mana, sehingga ada gangguan yang dibenarkan dan dapat dijelaskan, dan tidak diperhatikan, menyebabkan kecurigaan.

Attention Deficit Disorder (ADD), yang sering kita dengar dari guru dan psikolog anak daripada dari dokter anak, terutama tentang anak-anak usia sekolah dasar yang memiliki masalah belajar. Seiring dengan ADD, konsep seperti "hiperaktif" sering digunakan. Dalam kasus seperti itu, sudah lazim untuk berbicara tentang attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), esensi yang akan dibahas di bawah ini di salah satu bagian artikel.

Usia, Kelelahan, atau "Selalu Itu"

Gangguan gangguan - perselisihan. Tetapi lebih sering, kita masih menganggapnya sebagai salah satu karakteristik atau fitur karakteristik dari temperamen seseorang. Ada orang yang kurang perhatian dalam hidup, mereka sering mengganggu rekan kerja dan orang yang dicintai, karena sulit untuk menjangkau mereka, mereka tidak "masuk" pertama kali, mereka harus mengulang dan mengulangi frasa yang sama. Yang lain hanya berperilaku di tempat kerja, terjun ke dalamnya dengan kepala mereka, dan beberapa beristirahat dengan cara mereka sendiri di rumah, melepaskan semua kekuatan kegiatan profesional mereka dan tidak menanggapi permintaan dari kerabat untuk membantu dengan pekerjaan rumah tangga atau berolahraga dengan anak.

Ada banyak opsi, jadi mari kita coba mengidentifikasi yang utama:

• Dengan kecerobohan sejati, seseorang begitu teralihkan dari apa yang terjadi di sekitarnya yang menciptakan kesan ketidakhadirannya sepenuhnya saat ini dan di tempat ini. Biasanya dalam kasus seperti itu tidak ada mimikri, atau mata yang mengekspresikan apa pun. Kondisi serupa dapat terjadi pada semua orang setelah aktivitas yang lama, kelelahan, malam tanpa tidur, aktivitas yang monoton. Pria itu sendiri mendefinisikan kondisinya sebagai "zaturkannost", yang lain mengatakan bahwa "dia tidak berada di baris subjek", dan para ahli menyebut sujud ini.
• Keimanan yang linglung yang disebabkan oleh konsentrasi perhatian yang berlebihan pada beberapa jenis masalah sendiri, yang mengemuka, mengalahkan semua yang lain. Konsentrasi pada satu hal, ketidakmampuan untuk mendengar dan memahami lawan bicara, untuk menyelesaikan tugas-tugas lain, kecuali untuk satu-satunya, disebut imajiner linglung. Ini adalah karakteristik dari orang yang masuk ke dalam diri mereka sendiri untuk mimpi dan pikiran atau mengejar tujuan tertentu untuk waktu tertentu ("hipnosis tujuan"), misalnya, ini terjadi dalam profesi yang memerlukan kewaspadaan khusus dan konsentrasi perhatian (pengemudi, pilot, operator). Mengubah aktivitas mental menjadi benda asing dalam kasus-kasus seperti itu dapat memiliki konsekuensi negatif, oleh karena itu seseorang tidak memiliki hak untuk terganggu oleh hal-hal lain untuk kinerja kualitatif dari tugas profesionalnya. Ngomong-ngomong, para ilmuwan Amerika percaya bahwa mengendarai mobil cocok untuk pencegahan penyakit Alzheimer - konsentrasi perhatian yang konstan melatih otak dan meningkatkan daya ingat.
• Ketidakhadiran siswa - familiar bagi semua orang yang bersekolah. Tidak perlu mengetahui hal ini dari pengalaman pribadi, bahkan siswa yang sangat rajin dapat dipengaruhi oleh ketiadaan perhatian tetangga yang teralihkan dari pelajaran, terlibat dalam hal-hal asing dan mengganggu anak-anak yang tertarik pada pengetahuan.
• Gangguan pikun, yang menyalip banyak orang yang telah pensiun untuk waktu yang lama. Dengan bertambahnya usia, ingatan memburuk, kemampuan untuk fokus pada hal-hal tertentu berkurang, untuk membangun rencana dengan jelas dan untuk pergi dengan tujuan yang diinginkan. Pelanggaran ingatan mengarah pada fakta bahwa beberapa saat dari rantai ini jatuh, dilupakan, hilang, itulah sebabnya produktivitas semua kegiatan menderita. Segala macam hal pada pria tua bergerak lebih lambat dan sering dengan kesalahan, menyebabkan kesulitan tambahan dan bahkan lebih banyak perhatian.
• Ketidakpedulian kognitif dan selektif. Membiasakan diri dengan beberapa hal, suara, situasi yang konstan, kita berhenti bereaksi terhadapnya: kita tidak melihat jam bergerak, kita tidak menghitung detak jantung kita, kita tidak memperhatikan bagaimana furnitur diatur di apartemen kita sendiri. Mengetahui sebelumnya di mana dan apa yang berada, kita tidak melihat objek yang kita lihat setiap hari dan tidak memikirkannya. Kami juga tidak akan menyadari hilangnyanya, meskipun kami mungkin merasa: "ada sesuatu yang salah"...
• Kurang perhatian terkait motivasi - seseorang mencoba mengusir pikiran dan ingatan yang terkait dengan peristiwa yang tidak menyenangkan, untuk menghindari kontak dengan orang per orang, untuk mengabaikan beberapa tempat atau jalan.

Tidak mungkin seseorang tidak menemukan dirinya dalam kelalaian, berulang kali membaca teks, hafal dengan hati, atau memeriksa karya tulisnya sendiri. Segala sesuatu yang akrab, sebagai suatu peraturan, jatuh dan pikiran pergi. Hanya karena tidak terlalu menarik untuk menyelidiki apa yang telah lama diketahui.

Penyebab Gangguan

Gangguan perhatian dalam banyak kasus memiliki penyebab, di antaranya penyakit serius dapat diletakkan di tempat terakhir:

1. Kelelahan fisik dan mental.
2. Kurang tidur, susah tidur.
3. Suatu profesi yang membutuhkan kinerja gerakan monoton dari jenis yang sama atau fokus pada satu objek. Bekerja di belakang conveyor (monoton) dan mengemudi (semua perhatian diarahkan ke jalan) sama-sama melemahkan perhatian.
4. Dikembangkan dalam proses kebiasaan hidup perwakilan dari dunia akademik untuk fokus pada subjek penelitian ilmiah mereka dan mengabaikan masalah "duniawi". Namun, perlu dicatat bahwa ingatan orang-orang yang terlibat dalam sains tidak sesuai dengan kanon yang diterima secara umum (hubungan perhatian dan ingatan), mereka, sebagai suatu peraturan, terlatih dengan baik (ingatan profesional), hanya seseorang menganggap sesuatu yang tidak perlu dan sengaja dihilangkan dengan menghormati. hal-hal yang menarik baginya - lambat laun pendekatan semacam itu menjadi kebiasaan.
5. Usia "Apa yang sudah tua, apa yang kecil" adalah kurangnya perhatian dalam kedua kasus: orang tua tidak bisa lagi berkonsentrasi pada satu topik untuk waktu yang lama, dan anak-anak belum tahu caranya.
6. Kegembiraan yang kuat mencegah banyak orang berkonsentrasi, namun, ada individu berdarah dingin yang dapat mengendalikan diri dalam semua situasi.
7. Penyakit (patologi vaskular otak, lesi organik, gangguan mental, dll.).

Kurang perhatian dan linglung, tampaknya tidak masuk akal dan memiliki kecenderungan untuk berkembang, selalu membutuhkan pencarian penyebabnya, karena ketidakmampuan untuk berkonsentrasi, terkait dengan kelelahan, selalu berlalu dengan cepat setelah istirahat, dan gangguan konsentrasi, yang tidak memiliki penjelasan, selalu mengkhawatirkan, seperti yang sering terjadi seiring dengan gejala gangguan memori dan tanda-tanda lain penyakit mental.

Kurang perhatian karena sakit

Sulit membayangkan seseorang yang lalai dan tercerai berai, tetapi memiliki ingatan yang baik. Sebagai aturan, kategori-kategori ini saling terkait - dengan kurangnya ingatan yang menderita. Terminologi yang digunakan oleh spesialis tidak selalu menjelaskan tingkat gangguan pada pasien. Berdasarkan alasan tersebut, hilangnya kemampuan untuk fokus pada objek individu mungkin memiliki karakter yang berbeda:

• Kurangnya konsentrasi perhatian, dan oleh karena itu rendahnya kemampuan untuk menghafal apa yang mereka lihat dan dengar, sering kali menjadi karakteristik orang-orang tentang siapa yang mereka sebut "pada gelombang mereka sendiri" atau sangat sensitif terhadap faktor-faktor yang merugikan (kelelahan, kecemasan, kurang tidur);
• Kekakuan (kelesuan - kesulitan dalam beralih dari satu topik ke yang lain) sering ditemukan pada pasien dengan epilepsi, hipomania, dan hebefrenia.
• Ketidakstabilan perhatian, yang ditandai dengan lompatan yang konstan dari satu objek ke objek lainnya, sehingga tidak satu pun dari mereka yang tersisa dalam memori. Fluktuasi perhatian sering diamati pada anak-anak dengan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) dan menyebabkan masalah memori dan kinerja akademis yang buruk.

Pada prinsipnya, penyebab kurang perhatian dan gangguan sama dengan penyebab gangguan memori, ini adalah berbagai kondisi patologis tubuh:

1. Kesulitan dalam suplai darah dan nutrisi otak sebagai akibat dari lesi vaskular (aterosklerosis, osteochondrosis, ensefalopati discirculatory, hipertensi arteri, kekurangan vertebrobasilar, dll);
2. Proses tumor, hidrosefalus;
3. Penyakit Alzheimer, demensia vaskular;
4. Gangguan mental (keadaan depresi, skizofrenia, epilepsi);
5. Sakit kepala dari berbagai asal (migrain, hipertensi arteri, dystonia vegetatif-vaskular, anemia);
6. Gangguan tidur (insomnia, sleep apnea syndrome);
7. Hipoksia;
8. Faktor genetik;
9. Pelanggaran proses metabolisme (diabetes);
10. Kurangnya beberapa elemen jejak (zat besi, magnesium) atau jumlah berlebih (timah).

Namun, jika dalam sebagian besar kasus yang terdaftar, defisit perhatian terjadi sebagai gejala minor (bersama dengan tanda-tanda lain yang lebih signifikan), maka berkaitan dengan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) pada anak-anak, itu memiliki peran yang menentukan diagnosis.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) - masalah bagi orang tua dan guru

Perhatian defisit hiperaktif gangguan neurologis menyebut pelanggaran kemampuan fungsional sistem saraf pusat. Mudah ditebak bahwa dasar perkembangan keadaan patologis terutama adalah masalah neurologis, penyebabnya kompleks dan sebagian besar tidak dapat dipahami oleh orang biasa, gangguan (ketidakseimbangan dalam sintesis neurotransmiter - katekolamin, serotonin, dll., Mutasi genetik, disfungsi korteks lobus lobus frontal dan pembentukan retikuler) ). Selain itu, penampilan ADHD dapat dipicu oleh faktor-faktor yang tampaknya tidak berbahaya:

• Citarasa, pengawet dan bahan tambahan makanan lainnya, yang saat ini berlimpah di berbagai "makanan lezat";
• Obat-obatan - turunan asam salisilat;
• Hasrat berlebihan untuk manisan;
• Pelanggaran metabolisme karbohidrat;
• Reaksi alergi terhadap makanan;
• Kekurangan unsur-unsur kimia yang sangat diperlukan untuk tubuh anak (terutama zat besi dan magnesium);
• Tingkat tinggi dari perwakilan logam berat, seperti timbal, asing pada kontak konstan dengan senyawanya, yang sebelumnya diizinkan untuk meningkatkan kinerja bahan bakar mobil, membentuk keterbelakangan mental dan patologi SSP parah lainnya pada anak-anak.

ADHD paling lazim di sekolah dasar, di mana jalur diagnosis dimulai dengan kegelisahan yang ekstrim, kurangnya perhatian dan ketidakhadiran, yang menyebabkan kinerja yang buruk.

Sebuah studi menyeluruh tentang perilaku anak mengungkapkan gejala utama ADHD:

1. Kerentanan perhatian;
2. Gangguan memori;
3. Kemampuan belajar yang rendah;
4. Aktivitas motorik yang berlebihan;
5. Kurangnya menahan diri dalam perbuatan dan keinginan;
6. Ketidaksetujuan penuh badai dengan kekalahan pribadi.

Perlu dicatat bahwa defisit perhatian selalu terjadi pada ADHD, tetapi peningkatan mobilitas tidak berlaku pada tanda-tanda sindrom yang ada saat ini (ADD tanpa hiperaktif). Selain itu, kadang-kadang ada versi ADHD yang rumit (bentuk serebrastenik, seperti neurosis atau gabungan).

Manifestasi ADHD terlihat oleh orang lain

Karena kenyataan bahwa tidak ada kerusakan otak yang signifikan pada ADHD, gejalanya tidak akan berbeda dalam kecerahan manifestasi klinis.

Hingga taraf tertentu (biasanya tidak signifikan) pada anak-anak yang menderita ADHD, karena meningkatnya gangguan, kesulitan dalam pengembangan kemampuan intelektual, ada keterlambatan dalam pembentukan keterampilan bahasa dan bicara (gangguan bicara). Dalam percakapan, anak-anak ini menunjukkan inkontinensia, mereka tidak bijaksana dan kurang ajar, mereka dengan mudah ikut campur dalam percakapan teman sekelas atau guru mereka dengan siswa lain, memasukkan komentar yang tidak bijaksana. Mereka tidak takut menyinggung seseorang dan bahkan tidak berpikir tentang apa yang mungkin mengikuti perilaku tersebut.

Koordinasi gerakan

Pelanggaran koordinasi gerakan terutama dibatasi oleh kesulitan dalam melakukan pekerjaan yang baik:

• Sulit bagi anak-anak untuk mengikat tali mereka sendiri;
• Mereka tidak suka mewarnai dan memotong gambar, karena kegiatan seperti itu membutuhkan gerakan yang presisi dan sulit dilakukan;
• Mereka dikatakan tidak atletis sama sekali, mereka merasa sulit untuk mengikuti bola (pelanggaran koordinasi visual-spasial), dan mereka tidak memiliki banyak keberhasilan dalam mencoba belajar naik sepeda atau belajar skateboard.

Hiperaktif

Aktivitas berlebihan, yang disebut hiperaktif, tidak selalu berlaku untuk ADHD. Pada beberapa bayi, aktivitasnya berada dalam kisaran normal atau umumnya berkurang, yang merupakan penyebab kesalahan dalam diagnosis gangguan defisit perhatian dan keterlambatan koreksi. Tetapi jika hiperaktif tetap ada, maka seorang anak yang memiliki itu sulit untuk tidak memperhatikan: dia terus-menerus berbalik, tidak bisa duduk di satu tempat, selama jam sekolah dia naik kelas di belakang meja, berjalan di sekitar kelas. Pada anak-anak dengan ADHD, aktivitas motorik, sebagai suatu peraturan, tanpa tujuan: anak selalu memanjat di suatu tempat, berlari, tidak bisa berlama-lama bermain, kata banyak.

Tampaknya mobilitas yang tidak terkendali tidak dapat ditemani oleh rasa kantuk, tetapi, bagaimanapun, "ponsel abadi" pada siang hari cenderung tidur beberapa kali - hanya anak-anak ini yang sering mengalami masalah tertidur, dan banyak juga yang mengalami inkontinensia.

Emosi

Emosi dalam kasus ADHD tidak dikelola dengan baik: anak-anak tidak seimbang, mudah tersinggung, cepat menjadi marah, tidak tahu bagaimana mengambil bahkan kekalahan kecil. Gangguan emosi hampir selalu menyebabkan perubahan bukan pada sisi terbaik dari hubungan sosial. Anak-anak yang tidak sehat, sebagai suatu peraturan, memiliki dampak negatif pada teman sebayanya, yang menyebabkan masalah dengan orang tua dan guru mereka - seorang anak yang impulsif dengan energi yang tidak tertahankan menjadi terlalu banyak, ia memanjat ke segala sesuatu, mengganggu, mengangkat, menghancurkan segala yang ada di jalannya. Seringkali, anak-anak dengan gangguan attention deficit hyperactivity menunjukkan agresi terhadap teman sebaya dan orang dewasa. Terutama anak laki-laki yang cenderung berperilaku agresif.

Ketidakpedulian

Penurunan perhatian pada SVDG terlihat di sekolah dan di rumah. Pelajaran di sekolah menyebabkan kebosanan anak, yang ia coba gantikan dengan tetangganya dengan meja (bahkan selama kontrol), dengan beberapa permainan atau mimpi. Buku harian siswa seperti itu selalu penuh dengan catatan yang identik artinya: "mengalihkan perhatian, mimpi", "mengganggu tetangga", "tidak bisa berkonsentrasi dan bekerja secara mandiri", "tidak mendengarkan guru"...

Gambaran serupa diamati ketika melakukan pekerjaan rumah - pekerjaan mandiri itu sulit, dan kadang-kadang tidak sama sekali, sehingga anak-anak dengan putus asa menolak pekerjaan apa pun yang membutuhkan upaya mental. Benar, mereka bereaksi terhadap tugas dengan cepat, bahkan tanpa mendengarkan esensi mereka, dan kemudian juga dengan cepat melepaskan apa yang mereka mulai. Namun, perlu dicatat di sini bahwa, setelah menemukan pendekatan terhadap seorang anak, setelah berhasil menarik minatnya dan menunjukkan kesabaran maksimum, orang tua dan guru bersama-sama dapat mencapai keberhasilan yang cukup besar dalam belajar, dan indikator kinerja siswa seperti itu tidak akan berbeda dari rata-rata.

Impulsif

Dalam attention deficit hyperactivity disorder, attention attention hampir selalu disertai dengan impulsif, yang sangat menyulitkan kehidupan anak, dan bahkan lebih lagi bagi orang tuanya. Kelalaian, sakit kepala ringan, kecerobohan, ketidakmampuan untuk menghitung konsekuensi dari tindakan mereka selangkah lebih maju, dan pada saat yang sama, keinginan untuk menunjukkan keberanian, kecakapan, daya tahan mereka sering berubah menjadi cara yang paling menyedihkan (cedera, keracunan, dll.).

Namun demikian, gangguan perhatian defisit hiperaktif masih jauh dari selalu didiagnosis dengan gangguan perilaku - fitur ini saja tidak cukup untuk diagnosis.

Semuanya dimulai pada masa kanak-kanak

ADHD biasanya menarik perhatian orang lain dan, meskipun gejala penyakit yang menjadi dasar diagnosis (penurunan konsentrasi, hiperaktif, impulsif, sulit dikelola), muncul sebelum bel sekolah pertama (7 tahun), delapan-sepuluh tahun. Orang tua dalam banyak kasus menganggap anak mereka hanya super-mobile, meskipun masalah perilaku telah terwujud di TK dan lalai karena masih muda, berharap bahwa sekolah akan membantu mendisiplinkannya. Di kelas pertama, semuanya dihapuskan ke kesulitan adaptasi, tetapi lebih jauh dari anak beberapa kemandirian, ketenangan, ketekunan diperlukan. Tidak ada hal seperti itu, kinerja "lumpuh", perilaku sangat buruk, komunikasi dengan teman sebaya tidak berfungsi, guru mengajukan pertanyaan kepada orang tua...

50% anak-anak yang didiagnosis dengan ADHD di kelas bawah memasuki masa remaja dengan masalah yang sama, meskipun hiperaktif agak menurun. Pada usia ini, anak-anak tersebut memerlukan perhatian khusus dari orang dewasa, karena lebih sering daripada yang lain (sukses) mereka rentan terhadap alkohol, kecanduan narkoba, dan penyalahgunaan zat. Tidak dapat menetap di tim anak-anak, mereka mudah dipengaruhi oleh pengaruh negatif dari jalan-jalan dan dengan cepat bergabung dengan jajaran kenakalan remaja.

Sayangnya, tidak lebih dari 50% dari remaja bermasalah dengan bantuan orang dewasa berhasil meninggalkan diagnosa mereka di masa remaja, banyak dari mereka datang ke kehidupan orang dewasa dengan dia yang kurang beradaptasi, tidak beradaptasi secara sosial, tanpa pendidikan dan profesi yang normal. Karena sifat mudah dipengaruhi, mudah marah, impulsif, dan terkadang agresi yang ditujukan pada dunia sekitar, sulit bagi orang-orang semacam itu untuk berteman dan keluarga, oleh karena itu, dengan situasi seperti itu, mereka sering memiliki sejumlah gangguan kepribadian dan pembentukan psikopati asosial.

Diagnosis: ADHD

Tidak mungkin bahwa tanpa adanya patologi somatik yang jelas, gangguan perhatian pada orang dewasa akan menjadi alasan untuk mengunjungi dokter. Biasanya, baik kerabat maupun rekan kerja terbiasa dengan orang seperti itu, hanya sesekali marah karena kurang perhatian dan gangguan ketika dia lupa tentang permintaan atau tidak memenuhi misi penting.

Adapun anak-anak, mereka memiliki alasan untuk mengunjungi seorang psikolog, dan kemudian seorang ahli saraf, adalah adanya gejala-gejala berikut:

1. Kurang perhatian, ketidakmampuan berkonsentrasi;
2. Impulsif;
3. Pelanggaran koordinasi gerakan;
4. Hiperaktif;
5. Labilitas emosional;
6. Gangguan memori, kesulitan belajar.

Langkah pertama menuju diagnosis adalah:

• Pemeriksaan seorang ahli saraf yang menilai keterampilan motorik halus dan mengidentifikasi gejala neurologis;
• Kuisioner dengan mengisi kartu diagnostik;
• Tes neuropsikologis (penilaian tingkat perhatian, kemampuan intelektual, kinerja dalam kaitannya dengan aktivitas mental jangka panjang, dll.)

Selain itu, berbagai metode penelitian laboratorium dan instrumental digunakan untuk mendiagnosis ADHD:

• Analisis biokimia darah (gula, elemen jejak - besi, magnesium, dan timbal - tanpa gagal), studi tentang metabolisme dopamin;
• Analisis genetik;
• Ultrasonografi pembuluh darah kepala dengan doppler;
• Electroencephalography (EEG, video-EEG) menggunakan metode evoked potensial (VP);
• Magnetic resonance imaging (MRI).

Hal utama dalam perawatan adalah sikap yang baik.

Pengobatan ADHD adalah pendekatan yang kompleks, termasuk dalam program:

1. Teknik koreksi perilaku;
2. Metode psikoterapi;
3. Koreksi neuropsikologis.

Sangat penting bagi orang tua dan guru untuk berpartisipasi dalam proses perawatan, yang pertama-tama perlu menjelaskan bahwa anak-anak seperti itu tidak melakukan "kejahatan", itu terjadi begitu saja.

Tentu saja, membesarkan anak yang sulit tidaklah mudah, tetapi orang tidak boleh bertindak ekstrem: permisif karena kasihan yang berlebihan pada anak yang sakit dan tuntutan yang berlebihan, yang tidak bisa dilakukan oleh orang kecil, seharusnya tidak diperbolehkan pada tingkat yang sama. Membangun hubungan dengan anak yang sulit harus selalu dengan sikap positif dan baik hati. Dalam kasus apa pun tidak dapat mentransfer mood buruk dan masalah pribadi mereka kepada anak, Anda perlu berbicara dengannya dengan lembut, tenang, diam-diam, tanpa teriakan dan melarang kata-kata seperti "tidak bisa", "tidak", "tidak pernah."

Orang tua yang memiliki anak bermasalah dengan attention deficit hyperactivity disorder harus:

• Beradaptasi dengan mode hari bayi Anda dan amati dengan ketat:
• Pastikan bahwa hari itu tanpa keributan, terlalu banyak pekerjaan, duduk lama di depan TV atau layar komputer;
• Cobalah untuk menarik perhatian anak dalam permainan olahraga apa pun, berjalan bersamanya ke kolam renang dan berjalan-jalan di udara segar;
• Cobalah untuk tidak menghadiri acara dengan banyak orang, tidak mengundang tamu yang terlalu berisik, ceria (atau sebaliknya?).

Dari kelas awal, kita tidak boleh membiarkan orang kecil diberi label sebagai tidak terkendali, tidak mampu, dan tidak berhasil - semuanya dapat diperbaiki, hanya waktu yang dibutuhkan, yang tidak boleh terburu-buru. Orang dewasa akan membutuhkan kesabaran maksimum, keyakinan akan kesuksesan, dukungan di mana pun dan dalam segala hal, sehingga anak itu sendiri akan percaya pada dirinya sendiri. Jika anak yang sulit mendapatkan bantuan, pengertian, kebaikan untuk dirinya sendiri, hasilnya kemungkinan besar tidak akan mengecewakan - di sini orang tua memiliki tanggung jawab khusus.

Berkenaan dengan terapi obat, maka cobalah untuk menggunakannya setidaknya, jika intervensi psikoterapi tidak memberikan efek yang diinginkan. Indikasi untuk meresepkan obat-obatan adalah individual. Tentu saja, para ahli menggunakan antidepresan, stimulan SSP, nootropik dan kelompok obat farmasi lainnya, tetapi dengan obat-obatan Anda harus sangat berhati-hati - pikiran anak itu sensitif dan rentan.

Attention Deficit Disorder: Gejala dan Pengobatan

Attention Deficit Disorder - Gejala utama:

• Lekas ​​marah
• Ketidakhadiran pikiran
• Tertekan
• Gangguan konsentrasi
• Hiperaktif
• Impulsif
• Kesulitan belajar
• Gelisah
• Kesulitan berinteraksi dengan orang lain
• Ketidakmampuan berkonsentrasi
• Keterampilan bicara
• Disorganisasi
• Ketidakseimbangan

Terjadinya komplikasi dengan konsentrasi dan konsentrasi, serta munculnya gangguan neurobehavioral menunjukkan penyakit "attention deficit disorder" atau disingkat ADD. Anak-anak sangat rentan terhadap penyakit ini, tetapi manifestasi penyakit pada orang dewasa tidak dikecualikan. Masalah penyakit ditandai oleh berbagai tingkat keparahan, oleh karena itu, ADD tidak boleh diremehkan. Penyakit ini mempengaruhi kualitas hidup, kerentanannya, serta hubungan dengan orang lain. Penyakit ini cukup kompleks, sehingga pasien memiliki masalah dengan belajar, melakukan pekerjaan apa pun dan menguasai materi teoretis.

Adalah anak-anak yang menjadi sebagian sandera dari penyakit ini, jadi untuk mencegah kekurangan ini, perlu diketahui sebanyak mungkin tentangnya, dan materi ini akan membantu.

Deskripsi dan tipe

Penyakit ini mewakili kelainan pada manusia yang disebabkan oleh kecerdasan yang tinggi. Seseorang dengan gangguan seperti itu tidak hanya memiliki kesulitan dengan perkembangan mental, tetapi juga dengan perkembangan fisik, yang sudah disebut sebagai gangguan perhatian defisit dengan hiperaktif.

Anak-anak - ini adalah kontingen utama, yang tunduk pada manifestasi penyakit ini, tetapi dalam kasus yang jarang terjadi ada gejala malaise dan pada orang dewasa. Menurut penelitian bertahun-tahun, telah ditemukan bahwa terjadinya gangguan perhatian hiperaktif pada orang dewasa dikaitkan secara eksklusif dengan sifat gen.

Pada anak-anak, gangguan attention deficit hyperactivity cukup sering terjadi, dan dapat dideteksi baik setelah lahir maupun pada usia anak yang lebih tua. Sebagian besar sindrom terjadi pada anak laki-laki, dan jarang pada anak perempuan. Jika Anda melihat contohnya, di hampir setiap kelas ada satu anak dengan gangguan hiperaktif defisit perhatian.

Sindrom ini dibagi menjadi tiga jenis, yang disebut:

• Hiperaktif dan impulsif. Spesies ini dicirikan oleh tanda-tanda yang melekat dari impulsif, sifat mudah marah, gugup, dan peningkatan aktivitas pada manusia.
• Ketidakpedulian. Hanya satu tanda kurangnya perhatian dimanifestasikan secara eksklusif, dan kemungkinan hiperaktif dikecualikan.
• Tampilan campuran. Bentuk yang paling sering, yang memanifestasikan dirinya bahkan pada orang dewasa. Ini ditandai dengan dominasi tanda pertama dan kedua pada manusia.

Dalam bahasa biologi, ADHD adalah disfungsi sistem saraf pusat yang ditandai dengan pembentukan otak. Masalah otak adalah penyakit yang paling berbahaya dan tidak dapat diprediksi.

Penyebab

Perkembangan gangguan hiperaktif attention attention terletak pada beberapa alasan yang telah ditetapkan oleh para ilmuwan berdasarkan fakta. Alasan-alasan ini meliputi:

• kecenderungan genetik;
• pengaruh patologis.

Predisposisi genetik adalah faktor pertama dimana perkembangan malaise pada kerabat pasien tidak dikecualikan. Selain itu, dalam hal ini ia memainkan peran besar, baik hereditas jauh (yaitu, penyakit itu didiagnosis pada leluhur) dan tetangga (orang tua, nenek, kakek). Tanda-tanda pertama gangguan attention deficit hyperactivity pada seorang anak mengarahkan orang tua yang merawat ke sebuah institusi medis, di mana ternyata kecenderungan untuk penyakit pada bayi berhubungan dengan gen. Setelah memeriksa orang tua, sering menjadi jelas di mana sindrom itu berasal pada anak, karena dalam 50% kasus, inilah tepatnya kasusnya.

Saat ini diketahui bahwa para ilmuwan bekerja untuk mengisolasi gen yang bertanggung jawab atas kecenderungan ini. Di antara gen-gen ini, peran penting diberikan pada situs DNA yang mengontrol regulasi kadar dopamin. Dopamin adalah zat utama yang bertanggung jawab atas berfungsinya sistem saraf pusat. Disfungsi regulasi dopamin karena kecenderungan genetik menyebabkan gangguan perhatian hiperaktif.

Pengaruh patologis sangat penting dalam menjawab pertanyaan tentang penyebab gangguan perhatian hiperaktif. Faktor patologis dapat berfungsi:

• dampak negatif obat;
• dampak produk tembakau dan alkohol;
• persalinan prematur atau lama;
• ancaman interupsi.

Jika seorang wanita selama kehamilan membiarkan dirinya menggunakan zat terlarang, maka kemungkinan memiliki anak dengan hiperaktif atau sindrom ini tidak dikecualikan. Ada kemungkinan tinggi adanya gangguan hiperaktivitas defisit perhatian pada anak yang lahir pada bulan ke-7-8 kehamilan, yaitu prematur. Dalam 80% dari kasus ini, patologi terjadi dalam bentuk ADHD.

Ada juga alasan untuk pengembangan penyakit pada anak-anak, jika seorang wanita, berada dalam posisi, menikmati mengambil suplemen nutrisi buatan, pestisida, neurotoksin, dan hal-hal lain. Dimungkinkan juga untuk memprovokasi sindrom ini pada orang dewasa karena antusiasme untuk suplemen makanan, hormon buatan, dll.

Sampai akhir penyebab gangguan hiperaktif defisit perhatian yang belum dieksplorasi adalah:

• adanya penyakit menular pada wanita hamil;
• penyakit kronis;
• ketidakcocokan faktor Rh;
• degradasi lingkungan.

Dari sini dapat disimpulkan bahwa attention deficit hyperactivity disorder adalah kelainan yang tidak biasa yang terjadi akibat aksi satu atau lebih faktor di atas. Penyebab pengaruh genetik yang paling dasar dan terbukti dipertimbangkan.

Gejala penyakitnya

Gejala penyakit ini memiliki manifestasi nyata pada anak-anak, jadi pertimbangkan tanda-tanda utama gangguan defisit perhatian dengan hiperaktif di masa kecil.

Paling sering, dorongan untuk perawatan di pusat-pusat medis adalah pendidik, guru dan pendidik yang mendeteksi beberapa penyimpangan pada anak-anak. Gejala penyakit ini memiliki gejala berikut:

Konsentrasi dan perhatian terputus. Anak itu tidak dapat berkonsentrasi pada satu hal, ia terus-menerus pergi ke suatu tempat, memikirkan sesuatu tentang dirinya sendiri. Pemenuhan tugas apa pun berakhir dengan kesalahan, yang disebabkan oleh gangguan perhatian. Jika Anda menoleh ke anak, maka ada perasaan mengabaikan ucapan, dia mengerti segalanya, tetapi tidak bisa mengumpulkan ucapan yang didengar menjadi satu kesatuan. Anak-anak dengan gangguan perhatian sama sekali tidak dapat merencanakan, mengatur, dan melaksanakan berbagai tugas.

Gejala-gejala juga diekspresikan dalam bentuk ketidakhadiran, sementara anak cenderung kehilangan barang-barang mereka, terganggu oleh hal-hal sepele. Kelupaan muncul, dan si anak dengan tegas menolak untuk melakukan tugas-tugas mental. Kerabat memiliki perasaan keterasingan anak dari seluruh dunia.

Hiperaktif Ini memanifestasikan dirinya dalam hubungannya dengan sindrom, jadi selain itu orang tua dapat memantau gejala berikut pada anak:

1. Sering terjadi gerakan lengan dan kaki. Anak itu selalu tergesa-gesa di suatu tempat, tetapi pada saat yang sama tidak pernah siklus dalam melakukan tindakan apa pun.
2. Kegelisahan di tempat, gerakan konstan dan tergesa-gesa: anak itu agak mengingatkan pada Yule, yang terus-menerus dalam tindakan adat.
3. Terus-menerus naik di tempat yang tidak diizinkan dan pada saat yang sama tidak berhenti di hampir tidak ada.
4. Saat bergaul dengan teman-teman sebayanya, ia berperilaku gelisah, aktif, dan tidak bisa hanya memainkan satu permainan.

Impulsif Gejala impulsif meliputi manifestasi berikut:

1. Respons dini atas pertanyaan yang tidak disuarakan sampai akhir.
2. Jawaban yang salah dan cepat untuk pertanyaan yang diajukan.
3. Penolakan untuk melakukan tugas apa pun.
4. Dia tidak mendengarkan jawaban rekan-rekannya, dapat mengganggu mereka selama jawabannya.
5. Terus berbicara tentang topik, mungkin manifestasi dari banyak bicara.

Gejala gangguan perhatian defisit dengan hipersensitivitas memiliki manifestasi sendiri untuk berbagai kategori anak, tergantung pada usia. Pertimbangkan lagi.

Gejala pada anak-anak dari berbagai usia

Pertimbangkan gejala apa yang melekat pada anak-anak dari usia berikut:

Pada usia prasekolah dari tiga hingga tujuh tahun, gejalanya sulit dilacak. ADHD pada usia dini didiagnosis oleh dokter.

Sejak usia tiga tahun, orangtua yang peduli dapat melihat manifestasi hiperaktif dalam bentuk gerakan konstan anak. Dia tidak dapat menemukan pekerjaan, terus-menerus bergegas dari satu sudut ke sudut lain, tidak diambil untuk melakukan berbagai tugas mental dan terus-menerus mengobrol. Gejala impulsif disebabkan oleh ketidakmungkinan menahan diri dalam situasi tertentu, anak terus-menerus mengganggu orang tua, berteriak atas mereka, tersinggung dan bahkan menjadi mudah tersinggung.

Permainan dengan anak-anak semacam itu menyebabkan konsekuensi yang merusak: mereka merusak mainan, menumpahkan semua energi mereka; bagi mereka tidak ada biaya apa pun untuk menyakiti teman sebaya mereka dan bahkan anak-anak yang lebih tua. Pasien dengan ADHD adalah jenis pengacau yang tidak ada yang substansial. Otak mereka hampir tidak memiliki kendali atas gerakan mereka. Juga merupakan gejala bawaan keterlambatan perkembangan dari teman sebayanya.

Ketika mereka mencapai usia tujuh tahun, ketika tiba saatnya untuk pergi ke sekolah, anak-anak dengan ADHD menjadi semakin terpengaruh. Anak-anak dengan attention deficit hyperactivity disorder tidak dapat berhasil dengan teman sebayanya dalam hal perkembangan mental. Selama pelajaran mereka bersikap tidak hati-hati, tidak memperhatikan komentar guru, dan tidak mendengarkan materi sama sekali. Mereka mungkin diambil untuk penugasan, tetapi setelah beberapa saat mereka secara aktif beralih ke yang lain tanpa menyelesaikan yang pertama.

Pada usia sekolah, ADHD pada anak-anak lebih jelas, karena secara aktif diperhatikan oleh staf pengajar. Di antara semua anak-anak di kelas, pasien dengan ADHD terlihat bahkan dengan mata telanjang, cukup untuk mengadakan beberapa pelajaran, dan mudah untuk mendeteksi keberadaan sindrom pada anak-anak bahkan dengan seseorang tanpa pendidikan medis.

Anak-anak tidak hanya ketinggalan dalam perkembangan, tetapi dengan segala cara mereka mencoba menghasut teman sebaya mereka untuk hal ini: mereka melanggar pelajaran, mencegah teman sekelas mereka dari melakukan tindakan apa pun, dan juga dapat berdebat dan bahkan membentak seorang guru di usia yang lebih tua. Bagi guru di kelas, anak seperti itu adalah ujian nyata, karena pelajarannya tidak tertahankan.

Mencapai masa remaja, gejala-gejala ADHD mulai sedikit mereda, tetapi sebenarnya ada perubahan tanda-tanda penyakit tertentu. Impulsif digantikan oleh kerewelan dan munculnya perasaan cemas. Remaja diambil untuk melakukan tugas-tugas tertentu, tetapi semua juga berakhir tidak berhasil, tidak peduli seberapa keras mereka berusaha.

Tidak bertanggung jawab dan kurangnya kemandirian adalah tanda-tanda gangguan perhatian dan hipersensitif pada remaja. Mereka tidak mampu (bahkan pada usia ini) untuk melakukan pelajaran sendiri, tidak ada organisasi, perencanaan hari dan distribusi waktu.

Hubungan dengan teman sebaya memburuk karena mereka tidak berkomunikasi pada tingkat yang tepat: mereka kasar, mereka tidak terkendali dalam pernyataan mereka, mereka tidak mengamati subordinasi dengan guru, orang tua dan teman sekelas. Seiring dengan ini, kegagalan mengarah pada fakta bahwa remaja meremehkan harga diri, mereka menjadi kurang tahan psiko dan semakin mudah tersinggung.

Mereka merasakan sikap negatif dari orang tua dan teman sebayanya, yang menyebabkan munculnya pikiran negatif dan bahkan bunuh diri. Orang tua terus-menerus menempatkan mereka dalam contoh yang buruk, sehingga menyebabkan ketidaksukaan dan antipati terhadap saudara dan saudari mereka. Dalam sebuah keluarga, anak-anak dengan defisit perhatian dan hipersensitivitas menjadi tidak dicintai, terutama jika ada lebih dari satu bayi yang tumbuh di rumah.

Gejala penyakit pada orang dewasa

Gejala pada orang dewasa berbeda dengan anak-anak, tetapi ini tidak mengubah hasil akhir. Semua sifat lekas marah yang sama melekat, ditambah gangguan depresi dan rasa takut mencoba diri sendiri dalam bidang baru ditambahkan ke ini. Pada orang dewasa, gejalanya lebih bersifat rahasia, karena pada pandangan pertama tanda-tandanya disebabkan oleh ketenangan, tetapi pada saat yang sama dan kurangnya keseimbangan.

Di tempat kerja, orang dewasa dengan ADHD tidak pintar. Karena itu, bekerja dengan pegawai sederhana adalah maksimal. Seringkali mereka merasa sulit untuk mengatasi jenis pekerjaan mental, sehingga mereka tidak harus memilih.

Gangguan mental dan isolasi mengarah pada fakta bahwa pasien dengan ADHD adalah obat bius dari masalah alkohol, tembakau, psikotropika, dan narkotika. Semua ini hanya memperparah situasi dan menyebabkan degradasi total pada orang tersebut.

Diagnostik

Diagnosis penyakit tidak dikonfirmasikan pada peralatan khusus apa pun, tetapi dilakukan dengan mengamati perilaku, perkembangan, dan kemampuan mental anak. Diagnosis ditegakkan oleh dokter yang berkualifikasi yang memperhitungkan semua informasi dari orang tua, guru dan teman sebaya.

Mendiagnosis ADHD dilakukan dengan menggunakan metode berikut:

1. Mengumpulkan informasi tentang anak tentang pergi ke dokter.
2. Studi metabolisme dopamin.
3. Untuk mengidentifikasi diagnosis, dokter dapat meresepkan ultrasonografi Doppler, EEG dan EEG video.
4. Pemeriksaan neurologis dilakukan, di mana penggunaan teknik NESS tidak dikecualikan.
5. Pemeriksaan genetik orang tua untuk mengidentifikasi penyebab penyakit.
6. MRI Studi pada manusia yang lengkap akan menunjukkan kelainan lain yang mungkin berkontribusi pada memprovokasi penyakit.
7. Tidak dikecualikan bahwa metode pengujian neuropsikologis untuk anak-anak sekolah dan usia yang lebih tua dilakukan.

Berdasarkan semua teknik ini, diagnosis awal ADD dan hipersensitivitas dapat dikonfirmasi atau disangkal.

Perawatan

Pengobatan ADHD harus mencakup efek yang kompleks, yang seharusnya disebabkan oleh penggunaan metode untuk memperbaiki perilaku, psikoterapi dan koreksi neuropsikologis. Perawatan juga mencakup dampak tidak hanya melalui berbagai metode pada pasien, tetapi juga bantuan orang tua, guru dan kerabat.

Awalnya, dokter melakukan percakapan dengan orang-orang di sekitar anak dan menjelaskan kepada mereka tentang kekhasan penyakit. Fitur utama adalah bahwa perilaku negatif dan sembrono anak seperti itu tidak disengaja. Untuk efek positif pada pasien, berkontribusi untuk kesembuhannya, perlu bahwa orang-orang di sekitarnya memperlakukannya secara positif. Setelah semua, pertama-tama, dari sinilah perawatan dimulai.

Orang tua diberi dua tugas utama yang harus mereka lakukan dan pantau:

Masalah nomor 1: pendidikan seharusnya tidak mencakup sikap yang menyedihkan terhadap anak dan permisif. Anda seharusnya tidak mengasihani dia, menoleh padanya dengan cinta yang berlebihan, ini hanya akan menyebabkan eksaserbasi gejala.

Tugas nomor 2: jangan membuat tuntutan tinggi dan tugas yang tidak dapat dia atasi. Ini akan berkontribusi pada fakta bahwa ia akan semakin gugup dan jatuh harga diri.

Untuk anak-anak dengan ADHD, perubahan suasana hati orang tua memiliki dampak yang jauh lebih negatif daripada pada anak-anak normal. Perlakuan juga harus datang dari guru, yang dengannya anak menghabiskan sebagian besar waktu mereka. Guru harus mengendalikan situasi dan hubungan anak-anak di kelas dan dengan cara apa pun menanamkan cinta dan integritas. Ketika pasien menunjukkan agresi, ADHD tidak boleh dimarahi, apalagi disebut orang tua, tetapi ada baiknya mencoba menjelaskan kepadanya sikap yang benar. Bagaimanapun, perlu diingat bahwa semua manifestasinya tidak disengaja.

Untuk informasi Anda! Tidak mungkin bagi seorang anak untuk merasakan dari orang-orang di sekitarnya bahwa mereka memperlakukannya seperti orang sakit. Ini akan meremehkan harga dirinya dan hanya menyebabkan eksaserbasi gejala.

Pengobatan

Kompleks ini menerapkan perawatan dengan bantuan obat-obatan, yang dibentuk sesuai dengan indikator individu. Obat-obatan berikut digunakan untuk mengobati obat untuk mengobati ADHD:

1. Untuk stimulasi SSP: methylphenidate, dextroamphetamine, pemoline.
2. Antidepresan trisiklik: Imipramine, Amitriptyline, Thioridazine.
3. Zat nootropik: Nootropil, Cerebrolysin, Semax, Phenibut.

Ini adalah stimulan yang memiliki dampak besar pada kesehatan seseorang dengan ADHD. Ditemukan bahwa pengobatan dengan obat-obatan ini melibatkan pengaruh faktor patogenetik yang memiliki efek yang ditargetkan pada sistem otak.

Keuntungan utama dari obat-obatan tersebut adalah kecepatan pengaruh pada pemulihan pasien, yaitu, efek pemulihan sudah terlihat hampir di minggu pertama setelah penggunaan obat-obatan. Di antara tanda-tanda penyembuhan adalah menyoroti manifestasi perhatian yang lebih besar, lebih sedikit gangguan, upaya untuk membawa kasus apa pun sampai akhir.

Pengobatan ADHD baru-baru ini dilakukan dengan bantuan obat neurologis Gliatilin. Obat ini ditandai dengan efikasi metabolik dan neuroprotektif yang tinggi. Pengobatan dengan Gliatilin melibatkan menghilangkan gejala kurangnya perhatian dan hiperaktif. Perlu juga diingat bahwa perawatan tepat waktu berkontribusi pada normalisasi kesehatan pasien yang cepat.

Jika Anda berpikir bahwa Anda memiliki Attention Deficit Disorder dan gejala karakteristik penyakit ini, maka Anda dapat dibantu oleh dokter: ahli saraf, psikiater, dokter anak.

Kami juga menyarankan untuk menggunakan layanan diagnostik penyakit online kami, yang memilih kemungkinan penyakit berdasarkan gejala yang dimasukkan.

Astheno-vegetative syndrome adalah gangguan fungsional sistem saraf otonom yang mengatur aktivitas normal semua organ internal dan sistem tubuh. Dasar dari penyakit ini adalah pelanggaran dalam perjalanan impuls dari ujung saraf ke sel-sel jaringan, atau gangguan diamati antara neuron sistem saraf pusat dan sistem perifer dengan partisipasi wajib dari batang otonom.

Stres dalam kehidupan orang modern adalah fenomena yang agak sering terjadi, dan kadang-kadang jiwa manusia tidak menghadapi beban seperti itu. Atas dasar kelelahan saraf, penyakit seperti neurasthenia dapat terjadi. Paling sering penyakit ini terjadi pada pria dan wanita muda, tetapi dalam praktiknya tidak dapat diperdebatkan bahwa kelompok sosial atau usia sama sekali bebas dari risiko mengembangkan neurasthenia. Kadang-kadang terjadi dan neurasthenia pada anak-anak, dan neurasthenia seksual, yang ditandai dengan adanya gangguan seksual.

Kanker otak adalah penyakit, sebagai hasil dari perkembangan di mana tumor ganas terbentuk di otak, berkecambah di jaringannya. Patologi sangat berbahaya dan dalam kebanyakan situasi klinis fatal. Tetapi kehidupan pasien dapat diperpanjang secara signifikan jika tanda-tanda pertama penyakit diidentifikasi secara tepat waktu dan Anda dapat pergi ke fasilitas medis untuk perawatan yang komprehensif.

Terlalu banyak bekerja adalah suatu kondisi yang tidak hanya orang dewasa, tetapi juga anak-anak sering menghadapi hari ini. Ini ditandai dengan penurunan aktivitas, kantuk, gangguan perhatian dan lekas marah. Selain itu, banyak orang percaya bahwa terlalu banyak bekerja bukanlah masalah serius, dan cukup baik untuk tidur cukup lama. Bahkan, tidak mungkin untuk menyingkirkan pelanggaran seperti itu dengan tidur panjang. Yang sebaliknya adalah benar - keinginan terus-menerus untuk tidur dan ketidakmampuan untuk memulihkan diri setelah tidur adalah gejala utama dari terlalu banyak bekerja.

Gangguan mental adalah berbagai macam penyakit yang ditandai oleh perubahan dalam jiwa yang mempengaruhi kebiasaan, kinerja, perilaku dan posisi dalam masyarakat. Dalam klasifikasi penyakit internasional, patologi semacam itu memiliki beberapa makna. Kode ICD adalah 10 - F00 - F99.

Dengan olahraga dan kesederhanaan, kebanyakan orang dapat melakukannya tanpa obat.

Gejala dan penyebab sindrom perhatian difus

Distributed attention syndrome atau attention deficit disorder adalah masalah yang cukup umum di masa kanak-kanak. Kondisi ini ditandai oleh impulsif, kurang perhatian, hiperaktif.

• Sindrom perhatian terdistribusi didiagnosis pada orang dewasa
• Masalah apa yang memicu sindrom perhatian tersebar?
• Bagaimana didiagnosis sindrom perhatian tersebar?
• Proses diagnostik
• Pengobatan pada orang dewasa untuk sindrom perhatian difus: stimulan
• Obat non-stimulan
• Perawatan antidepresan
• Sklerosis multipel
• Umpan Balik dan Komentar

Sindrom perhatian terdistribusi didiagnosis pada orang dewasa

Gejala patologi ini, yang didiagnosis pada masa kanak-kanak, dapat bertahan hingga dewasa. Menurut statistik, dalam 60% kasus penyakit ini menyertai seseorang seumur hidup. Namun, pada orang dewasa, sindrom perhatian tersebar jarang didiagnosis, masing-masing, itu berlangsung tanpa perawatan yang diperlukan.

Anda dapat mencurigai adanya pelanggaran dengan adanya masalah dengan implementasi instruksi, menghafal informasi, perencanaan, kemampuan berkonsentrasi, untuk melakukan tugas dalam periode tertentu. Masalah seperti itu, jika Anda tidak menyingkirkannya, mengarah pada perilaku serius, masalah sosial, emosional, kesulitan di sekolah dan pekerjaan.

Sekitar 4% anak-anak usia sekolah menderita NDT, lebih dari setengahnya akan menderita gangguan bahkan di masa dewasa.

Sayangnya, masih belum memungkinkan untuk menunjukkan secara pasti berapa banyak orang dewasa yang sakit, tetapi angka yang diperkirakan hampir sama - 3-5%. Anak laki-laki lebih sering sakit daripada anak perempuan, tetapi seiring bertambahnya usia, indikatornya menjadi sama.

Masalah apa yang memicu sindrom perhatian tersebar?

SRV dapat memicu kesulitan adaptif dan sejumlah karakteristik perilaku:

• Non ketepatan waktu, pelupa;
• Kecemasan konstan;
• Harga diri rendah;
• Kesulitan mengendalikan amarah;
• Masalah ketenagakerjaan;
• Impulsif yang berlebihan;
• Keterampilan berorganisasi yang buruk;
• Penundaan kasus untuk kemudian, masing-masing, implementasi terlambat;
• Toleransi stres yang buruk;
• Kesulitan berkonsentrasi pada membaca;
• Kebosanan kronis;
• Depresi;
• Masalah hubungan dengan orang-orang;
• Perubahan suasana hati.

Tanda-tanda muncul dalam bentuk yang lemah dan diperburuk, dapat terjadi secara berkala atau diamati terus menerus.

Beberapa orang dewasa dengan NRV dapat berkonsentrasi pada objek yang menarik bagi mereka, sementara yang lain merasa sulit untuk berkonsentrasi dalam semua situasi.

Beberapa mencoba untuk menemukan faktor-faktor yang merangsang, yang lain, sebaliknya, hindari itu. Orang-orang semacam itu mungkin asosial dan pendiam, atau, sebaliknya, tidak mentolerir sendirian, terlalu disosialisasikan.

Orang sakit pada masa remaja memiliki masalah dengan studi mereka, mereka tidak memiliki prestasi pribadi yang cukup.

Sebagai aturan, mereka bertingkah buruk di sekolah, mereka bisa putus sekolah. Di masa depan, mereka sering berganti pekerjaan, produktivitas mereka rendah, dan prestasi profesional mereka buruk.

Orang dewasa yang menderita sindrom perhatian difus mungkin memiliki masalah berikut:

• Status sosial ekonomi rendah;
• Pelanggaran aturan lalu lintas, masing-masing, denda karena ngebut, mengalami kecelakaan, mencabut SIM, dll;
• Merokok dan kebiasaan buruk lainnya;
• Harga diri psikologis yang salah;
• Kesulitan dalam pernikahan atau ketika mencoba memulai sebuah keluarga, sering berganti pasangan.

Sebagian besar dari kesulitan-kesulitan ini dapat dihilangkan dengan mengambil perawatan serius. Secara bertahap, mereka akan hilang dengan terapi yang memadai.

Bagaimana didiagnosis sindrom perhatian tersebar?

Anak-anak dengan kelainan serupa mudah terganggu oleh suara dan benda di sekitarnya. Mereka tidak mampu untuk waktu yang lama untuk fokus pada kelas dengan motivasi rendah, misalnya, pekerjaan rumah. Selain itu, mereka dicirikan oleh impulsif dan kegelisahan. Mereka cenderung mengantuk di siang hari, serta lambat dalam menjalankan tugasnya.

Pada gilirannya, orang dewasa secara terus-menerus atau berkala kehilangan masa kerja, melupakan peristiwa-peristiwa penting, seperti rapat, berperilaku tidak terorganisir dan kacau, mengalami kesulitan dalam menentukan prioritas.

Gejala dapat bervariasi tergantung pada karakteristik individu orang tersebut, dimanifestasikan dalam derajat yang berbeda.

Sayangnya, obat-obatan masih belum dapat menentukan dengan tepat apa yang memicu pelanggaran. Namun, para ilmuwan tahu bahwa pasien memiliki sejumlah perubahan di otak. Penyebab munculnya sindrom ini sama sekali tidak terkait dengan kondisi hidup, pendidikan atau pekerjaan, atau pengasuhan.

Proses diagnostik

Tidak ada analisis atau tes khusus untuk mendeteksi pelanggaran. Diagnosis hanya dapat dibuat berdasarkan pengamatan, ketika seorang anak atau orang dewasa memiliki semua atau hanya beberapa gejala penyimpangan di atas selama enam bulan.

Membuat diagnosis melibatkan pengumpulan data tidak hanya dari orang tua, tetapi juga dari sekolah, dari pengasuh, dll. Berdasarkan data yang diperoleh, dokter yang hadir membandingkan perilaku anak dan teman-temannya. Diagnosis pada orang dewasa sedikit lebih mudah.

Selain itu, diagnosis lengkap diperlukan untuk menentukan keberadaan patologi lain dalam kondisi kesehatan yang dapat mempengaruhi perilaku manusia.

Pengobatan pada orang dewasa untuk sindrom perhatian difus: stimulan

Psikostimulan telah digunakan untuk mengobati berbagai gangguan selama bertahun-tahun. Jenis obat ini disarankan untuk digunakan dengan pelanggaran sedang, serta dalam kasus yang lebih kompleks. Namun, mereka digunakan untuk merawat pasien dewasa dan pasien muda (dari 6 tahun). Untuk bayi dari 3 tahun dapat menggunakan sarana seperti Dexedrin, Adderal, Dextrostat. Daftar stimulan untuk SRV termasuk obat-obatan tersebut, selain yang di atas: Concerta, Fokalin, Metadat, Methiline, Ritalin, Vivans, Deoksin.

Setelah perawatan jangka panjang dari perhatian yang tersebar melalui psikostimulan, ada risiko kecanduan dan pelecehan, sehingga mereka diresepkan dengan sangat hati-hati, terutama bagi mereka yang sebelumnya telah menderita segala jenis kecanduan (alkohol, obat-obatan).

Obat non-stimulan

Satu-satunya obat tersebut adalah Strattera. Alat ini digunakan pada anak-anak dan remaja dan orang dewasa. Perlu dicatat bahwa instruksi tersebut memiliki peringatan khusus: ada efek samping yang dimanifestasikan oleh pemikiran bunuh diri, terutama pada anak-anak dan remaja. Karena itu, dokter harus lebih hati-hati membimbing pasien yang menjalani terapi lebih ketat.

Jika perlu, obat digantikan oleh salah satu psikostimulan di atas.

Perawatan antidepresan

Terapi dapat didasarkan pada penggunaan beberapa jenis dana jenis ini. Dalam beberapa kasus, perawatan seperti itu diresepkan sejak awal, terutama pasien yang menderita depresi memerlukannya. Tetapi, perlu dicatat bahwa antidepresan kurang efektif daripada stimulan atau non-stimulan.

Mereka kurang efektif dalam meningkatkan konsentrasi dan fokus. Efek penuh antidepresan terjadi hanya setelah beberapa minggu dari saat dimulainya.

Sklerosis multipel

Banyak yang membingungkan kedua negara ini. Namun, keduanya sangat berbeda. Multiple sclerosis adalah penyakit yang terjadi karena perubahan patologis di otak dan sumsum tulang belakang. Penyakit ini menyebabkan kerusakan sel-sel saraf otak oleh sistem kekebalan tubuh sendiri. Pertama-tama, penyakit ini memanifestasikan dirinya sebagai gangguan koordinasi motorik, kehilangan penglihatan dan hilangnya sensasi.

Multiple sclerosis adalah penyakit autoimun. Fungsi sistem kekebalan adalah identifikasi dan penghancuran zat-zat yang asing bagi organisme (misalnya, virus), tetapi dalam kasus ini ia menganggap sel-selnya sendiri sebagai benda asing. Kelompok penyakit ini juga termasuk rheumatoid arthritis dan lupus erythematosus.

Selain itu, gejala penyakit ini sangat berbeda. Gambaran klinis terdiri dari perasaan mati rasa, kesemutan pada anggota tubuh, kelemahan otot, penglihatan kabur. Dengan perkembangan, kelumpuhan, gangguan koordinasi gerakan, dan kelainan kognitif terjadi.

Satu-satunya hal yang mengikat multiple sclerosis dengan NRW adalah kecacatan intelektual. Seseorang yang sakit menderita pemikiran yang terhambat, ingatannya secara bertahap berkurang, konsentrasinya memburuk. Namun, dokter yang berpengalaman dapat membedakan satu patologi dari yang lain dengan adanya gejala tertentu.